体验+建构+应用:指向科学学科核心素养的项目化学习——以“月相”主题实验教学为例

作者：吴宇洁

来源：中学地理教学参考, 2023, (02): 53-56.

• 科学核心素养
• 项目化学习
• 月相
• 主题实验

围绕“月相”这一教学主题,以“改进月相成因演示仪”为驱动性问题,整合课内外实验,引领学生在经历月相长周期观察实验、月相成因深层次探究实验和月相成因演示仪创造性改进实验中,建构知识、发展建模思想、提升科学学科核心素养。