让生物教学扎根在生活的土壤中

作者：陈月艳

来源：中国教师, 2021, (02): 35-37.

• 生物教学
• 专业素养
• 教育教学能力

生物学是一门自然科学课程,生物学知识的积累和科技成果主要都是通过观察、实验获得的。作为一名中学生物教师,笔者坚持不将"生物"教成"死物",让多学科知识在生物课堂上相遇,以思考引发思考,用良好的精神状态和优雅的行为举止去影响学生。

• 单位
  首都师范大学