非线性思维对语文教学的启示

作者：李鸿林; 白加央草

来源：小学教学参考, 2019, (09): 19-20.

• 非线性思维
• 语文教学
• 启示

线性思维和非线性思维是思维的两种形式。传统的线性教学,使人思想僵化,抹杀了学生的创新能力。把非线性思维引入语文教学中,重建了语文教学的框架结构,使教学呈现出新的变化,有助于教师根据学生自我建构的过程适时调整教学目标。非浅性教学,关注教学过程的动态生成,追求答案的非标准化,关注教学评价的互补性,能使学生的视野更开阔,使语文教学更开放。