促进科学思维发展的课堂教学实践——以“动能 动能定理”教学为例

作者：赖世锵; 赖集开

来源：物理之友, 2021, 37(10): 32-34.

• 动能
• 动能定理
• 科学思维
• 模型建构

"动能定理"是高中物理教学的重点与难点,在教学中需要引导学生建构模型,发展学生的关键能力。通过情境引入从特殊到一般,通过模型建构推导出物理表达式,使学生形成物理观念,促进学生科学思维发展,培养学生的核心素养。

• 单位
  博罗县博罗中学