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摘要
<正>工匠精神与高职教育的耦合，既是国家稳步发展的现实需要，也是高职院校人才培养的具体要求，更是学生综合发展的内在保障。一方面，随着现代技术的发展，我国由“中国制造”向“中国智造”“中国质造”迈进，具有工匠精神的专业人才是撬动“强国梦”的重要基石。另一方面，随着教育改革的纵深推进，高职教育作为知识传授和技能培养的“重要中枢”，要肩负起职业规划指导和工匠精神培育的重任。此外，工匠精神是敦促学生个人成长、成人、成才的重要指引，能帮助学生适应由“象牙塔”到“练武场”的场景转换。可见，高职教育与工匠精神具有内在耦合性。
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