语文自主学习:失范的表征与规范的路径

作者：张铭凯

来源：教育理论与实践, 2013, (11): 50-52.

• 语文自主学习
• 失范
• 规范

自主学习作为一种新的学习方式,在理解和实践中都存在着误区。在语文自主教学中,有些教师和学生将自主学习等同于随心所欲、一视同仁和孤军奋战,使语文自主学习失去应有的活力与生命,误入"危机四伏"的地带。语文自主学习应在师生合理"分权"、探索"分门别类"和"确诊"自主特征上寻求规范的理性回归路途。

• 单位
  西南大学