课程思政视阈下的学风育人一体化模式构建——以天津师范大学生命科学学院为例

作者：袁婧; 崔文敏; 单一鸣

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(25): 137-138.

• 课程思政
• 学风育人一体化
• 思想政治教育

该文围绕"课程思政"对学风育人一体化建设的助益进行探讨,紧密遵循"全员、全程、全方位"的指导思想,从实践经验中总结概括了"课程思政"与学风育人一体化建设的相互增益作用,总结出立足课堂渗透,放眼思政教育,推动学风育人一体化建设的有效途径。

• 单位
  天津师范大学