提高数学课堂教学有效性的反思

作者：邱琴华

来源：基础教育研究, 2021, (18): 23-24.

• 小学数学
• 教学有效性
• 反思

在课程改革不断推进的背景下,教学形式日益多样化,这有助于学生数学思维能力的提高。情境创设、合作学习、操作活动和课堂评价是在数学教学中常用的教学形式,教师在教学中要注意以下四点:情境创设忌生搬硬套,合作学习忌流于形式,操作活动忌浮于表面,课堂评价忌随意敷衍。只有这样才能切实提高课堂教学的有效性。