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摘要
英文教学规范被视作英文课程的心脏，对国家的素质教育改革有着指引意义。英文课程技术规范，是规定英文教材相应学段的教材水平标准及教材构成的总纲性文字。国家于2000年度制订，并于2011年修改了《义务教学英文课程技术规范》，是一部关于英语教学的教材。但是，由于我国英语教学技术规范的制定有三大目的：基础知识和技术、学习过程和方式、精神思想、情感、道德和价值观念。为此国家高等教育处开展了国内学生核心能力调查，并于2016年提交了《国内学生核心能力》的研究成果。同时，目前教育部己于2016年十二月组织制订并完成了义务高等教育中学阶段的各类教学规范。本研究成果主要是依据《国家学生核心素养》，尝试性地对国家《义务高等教育英语学习规范》（2011版小学版）加以解析，意在为国家《义务高等教育英语学习规范》的进一步充实或修改给出参考。
