中学是一个漫长而坚实的知识主体的学习过程,新课程改革后,高中课程标准根据中学学生和学术发展的需求特点的认知能力的要求,以学生的综合语言运用能力的进一步发展,中学课程要以提高学生获取信息为重点,分析和解决问题的能力及信息处理问题为关键,特别是注重提高学生的思维能力和表达能力。在中学课程教学活动中,如何树立正确的课堂教学价值观,探索有效的教学方法,越来越受到同行的重视。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
