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摘要
<正>《教学月刊·小学版》(数学)2018年7-8月合刊上发表了朱曙光老师的《挖掘学习线索探寻知识关联》一文,文中对小学数学教材中的一道习题进行了深入挖掘研究,使其拓展成了一节课的教学内容。朱老师认真探索的精神值得我们学习,然而朱老师选择的这道习题却存在瑕疵,值得探讨。朱老师选用的是人教版数学教材六年级下册第30页上的一道习题:下面4个图形的面积都是36dm2。用这些图形分别卷成圆柱,哪个圆柱的体积最小?哪个圆柱的体积最大?你有什么发现?(单dm
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单位教育学院; 杭州师范大学
