儿童图书的阅读对象是儿童,图书设计也应以儿童为中心。从儿童认知心理的研究与分析出发,将多感官设计融入儿童图书设计。在图文编排的基础上,将儿童图书看成是一个信息的整体。多感官设计带来感知觉认知能力的共融,进而在阅读中提升体验感与交互感,逐步建立由整体设计形成的"以儿童为中心"的设计观念,形成儿童图书设计中情感化的构建。
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