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摘要
<正>引导青少年儿童正确看待死亡是教育的重要功能之一，本刊编辑部邀请相关专家针对孩子的不同个性、不同年龄，抓住死亡教育的各种时机，借鉴国外死亡教育的经验，提出有针对性的、可操作的建议。死亡教育·不同性格盐城师范学院副教授张权力《教育家》：如何对不同性格的青少年开展死亡教育？死亡意识是人作为生命的主体对死亡的认知和体验，特别是指个体对自身将来在某一个未知时刻必定离开人世的觉知。个体死亡意识的发展大致经历五个阶段：“死亡发现，从他者的死亡事件中发现死亡事实”“死亡恐惧，认识到死亡必然会降临到自身”“死亡焦虑，
