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摘要
作为一门综合课程，综合实践活动课程在以加强综合性和实践性为创新导向的新课程改革背景下具有独特的课程使命和育人价值。它遵循课程综合的关联逻辑，体现在学科之间以及个人和社会之间的关联。而“综合”一直是促进学生个人和社会统整，促进跨学科研究的关键过程。当前，综合实践活动课程在实施过程中还存在对其综合课程之特性认识不清、统整原点不明等问题。为此，迫切需要我们对综合实践活动课程的统整原点进行重申。在课程内容选择上不仅有活动主题，更要基于学习者整体的、完整的生活；在课程活动组织上不仅要在形式上打破学科界限，更要注重让学习者经历创造的历程；要回到综合实践活动课程统整的原点，即统整在学习者身上，而不是停留于学科层面的统整上，这是推动综合实践活动课程深化实施的关键所在。
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单位杭州师范大学; 教育学院
