采用自编问卷对云南省12所特殊教育学校进行调查。结果显示:云南省少数民族地区特殊教育学校职业教育发展的民族特色明显,但发展比较落后且不均衡。主要特点为:开设学校少,民族特色课程多;开办时间短,开设年级范围广;校本教材少,课时安排合理;校外培训基地少,校内实训教室充足;具备教师资格的教师多,专业技术教师少、专业化水平低;就业率不理想,民族特色方向前景好。为此从培养机制改革、师资队伍建设、特色专业设置、支持系统构建四个方面提出建议,为打造中国特色化特校职业教育之路提供借鉴。
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