部分高校学优生存在一定心理问题,而影响高校学优生心理健康的因素是多维度的,需要对他们进行正确的引导。高校学优生心理健康的优化要从学优生自我价值的建构、家庭教育方式的转变、高校心理咨询的辅助以及社会大环境的营造等多角度开展,创设良好的整体发展环境,共同促进学优生积极心理品质的形成,实现其综合素质的全面健康发展。
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