教育环境对初中生性健康知识的影响

作者：郭静; 付淋淋^*; 杨洪玲; 刘凌琳; 邵飞

来源：中国学校卫生, 2018, 39(10): 1547-1550.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.10.030

• 性教育
• 环境
• 健康知识,态度,实践
• 学生

目的了解初中生教育环境及性健康知识水平现状和特点,为优化中学生性健康教育策略提供参考依据。方法选取北京市某区市重点中学、普通中学和打工子弟中学各1所,以所有在校初中一年级学生作为研究对象,共获得499份有效样本,对初中生性健康教育环境现状、性健康知识水平及环境对知识水平的影响进行分析。结果学生性健康知识水平偏低(平均得分为8.57分,知晓率为27.25%),性健康教育环境开放程度不高,学校性健康教育环境相对较开放,同伴交流环境和家庭性健康教育环境相对保守;家庭性健康教育环境、学校性健康教育环境和同伴交流环境开放程度对学生性健康知识水平的影响均有统计学意义(χ2值分别为22.41,50.89,22.18,P值均<0.05),环境越开放,学生性健康知识水平越高;其中学校性健康教育环境对学生性健康知识水平的影响作用最大。学校/老师是学生获取性健康知识的主要来源(67.94%)。结论要促进学校和家庭性健康教育观念的转变,优化性健康教育模式,开发性健康教育教材,规范性健康知识,积极开展学校与家庭合作、倡导健康的同伴环境,营造良好的性健康教育环境。

• 单位
  中国人民大学