创设高职有用、有景、有趣、有效课堂，即“四有”课堂，并基于现代学徒制系统重构教学内容，符合辽宁省连锁零售业发展需求。高职院校应按照专业对接产业、教学过程对接生产过程、教学标准对接职业标准的要求，以学生为中心，结合企业工作岗位任务，合理设计“双导师”教学目标及重点难点，融入课程思政的元素，有效推进新商科专业在线开放课程的教学改革。
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