高中生阳光阅读:目标、对象、策略及效用

作者：蔡正学

来源：当代教育论坛(管理研究), 2020, (01): 98-104.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.20191126.003

• 高中生阳光阅读
• 道德信念
• 阅读策略
• 心性品德素养

"基于心性品德涵养的高中语文自主学习研究",引导被试学生亲近名著,拥抱经典,饶益身心。首先重新认识书本阅读对于人们完善德性、增进福祉所蕴涵的终极关怀要义;据此而实行阳光阅读,规避负面阅读、无谓阅读等可能招致的心灵污染和光阴虚掷;且能高扬信念,端正态度,善施策略,对字纸书本代表的人类文化给予应有尊重,加以高效摄取。从而达成"读好书,好读书;读善书,善读书;精选名著,整本摄取;以读引思,读思济用"的效用预期,促进被试心性品德素养和语文核心素养的提高。