在情境教学中培养学生政治参与意识和能力——以“管理社区有我参与”为例

作者：张凌飞

来源：北京教育(德育), 2022, (02): 89-90.

<正>新课标背景下的高中政治课堂教学可以引入情境教学模式，即通过创设情境、提出问题、讨论探究，使学生更好地体验、理解情境，生成智慧。下面，以高中政治必修3《政治与法治》第二单元第六课“基层群众自治制度”与单元综合探究二“我们会参与”的整合为例，谈谈如何利用素材创设教学情境和设计探究问题，提高课堂效率。