教师眼中的教学伦理是什么?——基于305名教师教学伦理公众观的调查研究

作者：任强; 郑信军

来源：上海教育科研, 2011, (04): 57-60.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2011.04.011

• 教学伦理
• 公众观
• 教师
• 调查

教学的内在伦理价值反映在教学的各环节与要素当中,本文以305名教师为被试,调查其内隐的教学伦理信仰。结果表明:中小学教师认为教学伦理由敬业爱生、廉洁公正、惩戒过度、交往阻隔、师道尊严、课业关注、理解鼓励七个因素构成;与专家外显观点相比发现,教师教学伦理公众观强调指向学生行为的教学伦理研究取向;与教师职业道德典章规范相比发现,教师职业道德典章规范未对道德规则与习俗规则作领域区分。

• 单位
  温州科技职业学院