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摘要
推广普及国家通用语言文字，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，国家通用语言文字教学是高职院校重要课程之一，主要的教学形式有普通话教学和测试。就当前高职院校国家通用语言文字教学情况来看，新疆应用职业技术学院的高职生在普通话学习中声调偏误普遍较为严重，发音不够标准等问题，影响了普通话成绩的提升。对此，本文以新疆应用职业技术学院学生为研究对象，在分析学生普通话声调偏误现象的基础上，提出了五度标记法，并围绕将其融入学生普通话声调教学的方法展开探索，以期为相关教师提供参考。
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单位新疆应用职业技术学院
