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摘要
小学音乐学科“德艺融合”体验式教学实践探索是广州市天河区汇景实验学校的“课改”成果之一。学校在新时代美育工作政策背景下，以音乐学科为突破点，基于当前音乐学科当中存在的课程资源不足、教师立德树人意识薄弱、学科育人功能难以有效发挥等问题，以及全面深化课程改革、落实立德树人根本任务、新时代美育工作等政策路向，追寻音乐回归儿童完整生活的理论主张，逐步生成小学音乐学科“德艺融合”体验式教学的实践逻辑：尝试开发小学音乐校本化特色课程，探究创设小学音乐体验式生态课堂，创新拓展小学音乐体验式综合育人路径，初步建构小学音乐课堂教学评价体系，探索建成小学音乐创作教学案例研究资源库，有效形成师生共进的音乐学科课堂教学新生态。
