思维品质是英语学科核心素养的重要内容，阅读是学生习得语言知识和培养语言能力的关键渠道。以高中英语阅读教学为载体，探讨培养学生思维品质的具体途径与方法。结合《高中英语》（上教版）阅读课例Life in a Day，尝试在课时目标设定中渗透逻辑思维，在教学情境创设中培养迁移思维，在开放问题探究中鼓励批判思维，在阅读活动组织中激发创新思维，在拓展学习引导中培养发散思维。通过聚焦思维品质，优化教学环节，实现学生阅读能力的提升和阅读素养的培育。
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