领略未知“风景” 滋养数学思维——例谈苏教版数学二年级（上册）“9的乘法口诀和用口诀求商”

作者：丁羽

来源：求知导刊, 2021, (46): 64-66.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.46.022

• 数学思维
• 分层教学
• 乘法口诀

小学数学教学要建立在学生知识起点上,当学生的学习起点非零且各不一致时,教师应正视学情,对课堂进行再加工,做到既能面向全体,又能满足个性化教学需求。教师应做好分层教学,引领学生开展自主式学习、挑战性学习,从而拓展学生的数学思维。文章主要以"9的乘法口诀和用口诀求商"为例,总结了引导学生领略未知"风景"、促进其数学思维发展的策略。