为了更好地践行素质教育理念,班主任在强化班级管理时,必须要转变传统的班级管理理念,紧紧围绕学生的主体地位,引导学生以小组合作的形式参与到班级管理中,促使学生在合作管理的过程中,发挥自己的管理潜能,提升自身的自制力,最终实现自身全方位的发展。本论文以班级管理作为研究中心,针对借助小组合作管理模式在提升学生自制力方面的途径进行了详细的探讨。
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