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摘要
随着社会的发展和生活水平的提高,人们对幼儿学前教育质量的关注度越来越高。尤其在素质教育推广以后,学前教育专业如何更好的设计语言教学活动更是受到了学校的高度重视。然而,在大多数校园里,学前教育教学专业的实践教学能力仍然呈现一个整体偏低的情况,尤其是在幼儿语言教育方面,很多教育者重视理论教学,缺少学习理论与实践教学相结合的能力,语言教学活动设计能力差,无法实现学前教育的创新与发展,难以满足人们对学前教育的要求。文章从学前教育语言教育活动的现状和影响因素出发,详细论述了学前教育语言教育活动的设计与措施,指明教师今后努力的方向,以期能帮助教师正确处理语言教育活动中师幼沟通问题。
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单位四川幼儿师范高等专科学校
