《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》对教师团队建设的要求较高,并指出只有好的教师才有好的教育。随着线上教研活动的展开,幼儿教师要重视并积极开展线上教研活动中。本文通过对幼儿园线上教研机制主要结构的介绍,重点阐述通过线上完成对教师的培训与多元化教研,并经过反思,旨在提升幼儿教师教学质量。
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