马克思在《1844年经济学哲学手稿》中首次对共产主义进行论证,蕴含着丰富的思想政治教育意义。其对于"人的类本质在异化劳动中丧失,又将在共产主义中复归"的论述内含人的社会性发展脉络;对"富有的人""人与社会的关系""感性意识的对象"的阐释内含人和社会协调发展的本质要求;对于"社会的人""人作为人的需要""人的感性的丰富"的思考为新时代思想政治教育提供了有效的切入点,具有深刻的研究价值。
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