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摘要
随着互联网技术的迅速发展，以手机为移动客户端等方式让学生有了更多获取知识的途径，如慕课、微课、雨课堂和超星学习通等平台提供了大量优质的教学资源，微信、QQ使师生互动更为便捷。在“互联网+”背景下，以“生物专业英语”课程为例，针对目前“生物专业英语”教学中存在的问题，实施了注重过程性考核评价和思维习惯培养的教学模式和考核方式改革，并比较在课程改革前后的教学效果，分析了课程改革的成效和今后的思路，以期为本科生教学中逐渐开展双语教学工作铺垫基础。
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单位兴义民族师范学院
