教学过程:指向儿童诗性智慧的生长

作者：任丽芳

来源：小学语文教学, 2019, (12): 7-10.

<正>语文教学的过程是理念向实践转化的通道,很大程度上决定着课程实施的质量。因而,在准确把握学科育人价值、学生核心素养的前提下,如何转变教学过程便成为语文教学亟待研究的关键问题之一。要想发现语文教学过程的特殊性,就必须寻找儿童天性与汉语学习的契合之处,于是儿童的诗性智慧得到了重视和开掘。诗性智慧最初由意大利杰出思想家维柯提出,他认为诗性