认识 使用 策略

作者：王凤琴

来源：小学科学(教师版), 2018, (11): 214.

<正>在小学英语教学中,贯穿整个六年级的是四个时态,按照时间顺序排列,分别是:过去式、一般现在时、现在进行时和将来时。在四个语法的教授中,因为英语是第二语言,许多学生无法理解,教师往往也是陷入了讲题目,做题目的死循环,没有科学合理的方法来教授。本文旨在总结小学英语阶段的英语学习的四种时态,通过明确四种时态的定义,总结四种时态易错的内容,帮助教师寻求科学的方法,帮助学生有针对性地科学地学好小学英语语法。