以学生为主体教师为主导的文言文“三阶段”教学设计——以《石钟山记》为例

作者：金方倩

来源：现代教学, 2023, Z1: 170-171.

• “双减”
• 文言文
• 三阶段
• 《石钟山记》

本文以《石钟山记》的教学设计为例，遵循“学生主体、教师主导”的原则，分为课前、课中、课后三阶段阐述设计内容与理念。