科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在公共政策的驱动下，地方政府和社会对教育评价的需求不断提升。回顾县域教育评价实践可以发现，质性方法在县域教育评价中的应用研究有其必要性。当前，县域教育的整体性评价、质性方法在县域教育评价中的应用都存在着诸多困境。站在教育生态发展的层面上，教育评价的目的远不止简单排序和判断，重点是帮助被评价者获得提升。因此，质性方法在县域教育评价中的应用可选择突出质性评价的理论特性、丰富质性评价资料的收集形式、增强质性评价方法的可操作性、提升被评价者的参与度这一路径。
-
单位杭州师范大学; 教育学院
