大学英语分级教学的实践与思考——以广西民族大学为例

作者：胡雪婷

来源：校园英语, 2019, (01): 5-7.

• 分级教学
• 以学习者为中心
• 大学英语
• 个性化发展
• 民族院校

根据大学英语的教学现状,通过实践总结了大学英语分级教学模式的利弊,提出了相应的解决方法和建议。

• 单位
  广西民族大学