以主题意义为核心的词汇教学探究

作者：张益平

来源：校园英语, 2018, (40): 201-202.

• 主题意义
• 词汇教学
• 语境

目前小学英语词汇教学存在脱离文本语境、缺乏教学策略、呈现方式单一零乱、复现频率低下等问题,导致学生记忆词汇困难。根据以上问题,本文尝试以主题意义为核心开展小学英语的词汇教学,通过分析词汇教学案例,阐述如何设计和操作。