社会与情绪健康量表（中学版）中文再修订

作者：谢家树^*; 蔺璐璐; Michael J.Furlong; 朱莉华^*; 何俭辉

来源：中国临床心理学杂志, 2022, 30(04): 893-995.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2022.04.027

• 社会与情绪健康量表
• 综合活力
• 信度
• 效度
• 测量等值性

目的：检验社会与情绪健康量表（中学版）2020版(Social and Emotional Health Survey-Secondary-2020,SEHS-S-2020)在我国青少年中的信、效度及其跨性别、跨年级测量等值性。方法：应用中文版SEHS-S-2020对湖南省16所中学的3203名中学生施测，采用简版抑郁-焦虑-压力量表(Depression Anxiety and Stress Scale-21, DASS-21)、孤独感量表(Loneliness Scale, LS)、心理弹性量表(Connor-Davidson resilience scale, CD-RISC)和自我报告的学业成绩作为效标工具，三周后随机抽取其中77名被试进行重测。结果：（1）验证性因素分析结果支持综合活力(Covitality)三阶模型:CFI=0.960, TLI=0.957, SRMR=0.041, RMSEA=0.030, 90%CI=[0.028 0.032]。（2）SEHS-S-2020总分与抑郁(r=-0.391, P<0.01)、焦虑(r=-0.268, P<0.01)、压力(r=-0.288, P<0.01)、孤独感(r=-0.447, P<0.01)、心理弹性(r=0.655, P<0.01)和自我报告的学业成绩(r=0.199, P<0.01)均显著相关。（3）SEHS-S-2020总量表的内部一致性系数为0.935，分半信度为0.846，三周后的重测信度为0.876。（4）多组验证性因素分析结果显示，中文版SEHS-S-2020跨性别和跨年级的测量等值性假设成立。结论：修订后的中文版SEHS-S-2020具有良好的信效度，且测量结果可以在年级、性别之间跨组比较，可用于中国青少年的相关研究。

• 单位
  湖南师范大学; 湖南工商大学