<正>一、教学目标学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征；经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念；感受数学与生活的紧密联系，体会我国古代数学的博大精深。二、教学过程1.游戏导入，提出问题师：小朋友玩套圈游戏，有的站成一排，有的围成正方形，有的围成圆（如图1），哪种方式更公平？
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