《义务教育语文课程标准》（2011年版）对第二、第三学段学生课外阅读总量提出明确要求，倡导学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，主张教师“关注学生通过多元媒介的阅读，鼓励学生自主选择阅读材料，加强对课外阅读的指导”。文章以新课标为引领，界定拓展阅读基本概念、实施原则，分析小学中高年级语文拓展阅读教学的重要性，重点从课内、课外两个层面探究新课标下的小学中高年级语文拓展阅读教学策略。
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