“史家四长”是历史学界的重要理念。分析党史学习教育在引导大学生增进历史认知、强化历史思维、树立历史自觉方面的历史要求，并从党史教育者与教育对象“双主体”视角出发，探讨新媒体环境下大学生党史学习教育的主体性现状。对此，建议从“史学、史识、史才、史德”四个维度加强大学生党史学习教育的主体性培育，提升大学生党史素养，提高高校思想政治教育的针对性和实效性。
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