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摘要
大学英语教学面临着深入的改革和进一步发展,对学生的听说能力要求越来越高,如何进行大学英语视听说教材评估,选择合适的大学英语视听说教材,并促进大学英语视听说教材发展,有着重要研究意义。本文对《英语视听说教程(语言技能类)》进行客观评估,回顾了我国大学英语教材在不同时期的发展情况,介绍了国内外最新的教材研究及评估理论,并通过问卷调查和数据分析,了解《英语视听说教程(语言技能类)》的使用情况,广大师生对该教材的满意程度和评价,希望对《英语视听说教程(语言技能类)》的教材评估与研究,能推动我国大学英语教材事业的发展与大学英语教学改革的进行。
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