农村学龄前留守儿童语音能力发展研究——以安徽省肥西县为例

作者：李慧敏; 邵一鸣

来源：安徽大学学报(哲学社会科学版), 2018, 42(06): 108-117.

DOI：10.13796/j.cnki.1001-5019.2018.06.015

• 农村学龄前留守儿童
• 语音能力
• 影响因素
• 对策

通过对安徽省合肥市肥西县的调查发现:农村学龄前典型留守儿童的语音能力最弱,非典型留守儿童次之,非留守儿童最强。儿童语音能力的发展会受儿童生理、心理、认知能力和家庭语言环境的综合影响。提高农村学龄前留守儿童的语音能力需要家长、幼儿园教师、政府和社会等多方共同重视,合力创建普通话语境。

• 单位
  安徽大学