基于统编版教材阅读策略的小学语文整本书阅读教学

作者：吴振珍

来源：天津教育, 2023, (02): 90-92.

<正>众所周知，“阅读策略”单元是统编版语文教材的重要构成，是以“学”“练”“用”三个环节为主。其中，教师要借助精读课引导学生们“学”阅读策略；借助略读课，引导学生们“练”阅读策略；借助课外拓展性阅读，如整本书阅读引导学生“用”阅读策略。统编版教材依据学生学情，设置了有梯度的“阅读策略”单元，如三年级的“预测”单元，四年级的“提问”单元，五年级的“提高阅读速度”单元，六年级的“有目的地阅读”单元，旨在学生掌握不同的阅读策略，成长为“积极的阅读者”。在“学”“练”的过程中，虽然学生们掌握了不同的阅读策略，