<正>"微格诊断"中的"格"是"格物致知"的意思。教学中"微格诊断"是指对某一细小的教学片段进行分析思考诊断,从中发现教学问题,寻找解决问题的途径和方法,以便优化教学,提高教学效率。这是一种着眼于课堂、着眼于教学实践的研究方法,颇具有行动研究的意义。最近,笔者聆听了苏教版第12册的《天游峰的扫路人》一课,截取其中的几个词语教学片段,试着分析诊断,叙述如下。案例一:从概念认识走向入境感悟
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