“互联网+教育”时代高校教师自主专业发展的相关研究

作者：于凡

来源：职业教育(中旬刊), 2021, 20(17): 61-63.

• “互联网+教育”
• 教师自主发展
• 专业发展

教师专业发展是教师成长领域的热议话题。教师专业发展是教师成长的必经历程，是教师从不完善逐步完善，从不成熟到日趋成熟的过程。教师专业发展离不开外界因素的影响与推动，同时更需要教师自我发展意识的觉醒，自主专业发展意识的形成。在“互联网+教育”的时代浪潮下，信息技术的迅猛发展对于高等教育的强烈冲击，给教师专业发展领域带来了变革。文章从教师自主专业发展意识的内涵剖析入手，分析研究了教师自主专业发展的几种模式，同时分析了新的时代背景下，教师自主专业发展的影响因素，进而重点分析高校教师自主专业发展的相关策略。

• 单位
  江苏大学京江学院