小学作文故事情境式教学的实践与研究

作者：廖辉煌

来源：教师, 2018, (25): 38-39.

• 小学作文教学
• 瓶颈
• 情景式教学
• 写作信心

小学作文教学的瓶颈就是大部分学生感受不到写作的快乐,对作文缺乏兴趣。为打破这一教学瓶颈,作者积极探索小学作文故事情景式教学的规律,引导学生向着有个性、有思想、善表达的方向发展;引导学生关注生活、热爱生活,表达真情实感,从而激发学生写作兴趣,提高作文教学的实效性。