课外阅读作为语文课堂最好的辅助方式,一直以来都是关注的热点。创设良好的阅读环境,培养学生阅读兴趣,有利于进一步开展学校的阅读活动。笔者进行了学校课外阅读情况的调查,本次调查以座谈、家访、问卷三种方式相结合,调研对象为小学二年级至六年级的学生,对其中150位学生进行了问卷调查。