在时代不断发展的影响下,中学数学课经过了课改,这使得大学数学教学出现了新特点,为了有效提高大学数学教学质量,需要从教师教学的角度、学生学习的角度以及大学数学知识和高中数学知识衔接情况等进行分析,这样才能够发现大学数学教学中存在的问题,并针对性提出有效改进措施,实现大学数学教学水平的提高,帮助新时期的大学生更好的学习大学数学知识。
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