摘要

目的探讨以PICO为原则的临床循证医学思维培养体系在妇产科实习医师临床实践培养教学中的应用效果。方法选择西安交通大学2013级五年制临床医学专业共120名实习医师作为研究对象。其中实验组60名学生采用以循证医学/PICO为原则的临床案例教学方法进行教学;对照组60名学生采用传统以病案为基础的PBL教学方法进行教学。结果实验组学生理论考试中病例分析主观题的平均总分为(34.737±1.939)分,对照组为(33.105±2.558)分,两组数据对比差异具有统计学意义(P <0.05)。通过问卷调查发现实验组学生在临床文献查找、阅读与归纳总结、知识延展能力、自主学习、临床思维与解决问题、以及医患沟...

  • 单位
    西安交通大学第一附属医院