基于学习进阶的初中科学复习教学研究——以“浮力”为例

作者：罗小飞; 毛国永

来源：物理教学探讨, 2023, 41(11): 32-37.

• 学习进阶
• 复习教学
• 设计方法

复习教学为学生的认知发展提供了“阶”，让学生的学习能顺“阶”而上，并逐步建构知识、深化理解、实践应用。基于学习进阶理论，寻求进阶路径，确定进阶目标，探索设计方法，设计出了层次鲜明、定位准确的优质复习课。